Кодекс этики и служебного поведения работников муниципального
автономного дошкольного образовательного учреждения Детский сад №1 «
«Журавушка» (далее – Кодекс) разработан в соответствии с положениями
Конституции Российской Федерации, Федерального закона от 29 декабря
2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Указа
Президента Российской Федерации от 7 мая 2012г. № 597 «О мероприятиях по
реализации государственной социальной политики» и иных нормативных
правовых актов Российской Федерации, а также основан на общепризнанных
нравственных принципах и нормах российского общества и государства.
I. Общие положения
1.1 Кодекс представляет собой свод общих принципов профессиональной
служебной этики и основных правил служебного поведения, следуя которым
работники муниципального
автономного дошкольного образовательного
учреждения Детский сад №1 «Журавушка» (далее – МАДОУ) независимо от
занимаемой ими должности, укрепляют высокую репутацию детского сада,
поддерживая его авторитет и традиции.
1.2. Кодекс разработан с целью создания профессиональной культуры в
детском саду, улучшения имиджа, оптимизации взаимодействия с внешней
средой и внутри МАДОУ, совершенствования управленческой структуры, т.е.
обеспечения устойчивого развития в условиях современных перемен.
1.3. Кодекс
определяет
основные
принципы
совместной
жизнедеятельности воспитанников, воспитателей и работников МАДОУ,
которые должны включать уважительное, вежливое и заботливое отношение
друг к другу и к окружающим, аспекты сотрудничества и ответственности за
функционирование ДОУ.
1.4. Гражданин(ка), поступающий(ая) на работу в МАДОУ (в дальнейшем
работник), знакомится с положениями Кодекса и соблюдает их в процессе
своей деятельности.
1.5. Изменения и дополнения в Кодекс могут вноситься по инициативе,
как отдельных педагогов, так и иных служб (Педсовета и Администрации)
МАДОУ.
1.6. Кодекс является документом, открытым для ознакомления всех
участников
воспитательно-образовательного процесса (детей, родителей,
педагогов). Содержание Кодекса доводится до сведения педагогов на
педсовете, родителей на родительских собраниях.
1.7. Данный Кодекс определяет основные нормы профессиональной
этики, которые:
- регулируют отношения между всеми участниками педагогического
процесса, а также работниками МАДОУ и общественности;
- защищают их человеческую ценность и достоинство;
- поддерживают качество профессиональной деятельности работников
ДОУ и честь их профессии;
- создают культуру МАДОУ, основанную на доверии, ответственности и
справедливости;

1.8. Каждый работник должен принимать все необходимые меры для
соблюдения положений Кодекса, а каждый гражданин Российской Федерации
вправе ожидать от работника поведения в отношениях с ним в соответствии с
положениями Кодекса.
1.9. Знание и соблюдение работниками положений Кодекса является
одним из критериев оценки качества их профессиональной деятельности и
трудовой дисциплины.
II. Основные принципы и
этические правила служебного поведения работников
2.1.
Источники, принципы и нормы педагогической этики
устанавливаются на основании норм культуры, традиций, конституционных
положений и законодательных актов Российской Федерации, а также на
основании Положений прав человека и прав ребёнка.
2.2. Основу норм Кодекса составляют следующие основные принципы:
человечность, справедливость, профессионализм, ответственность, терпимость,
демократичность, партнерство и солидарность.
2.3. Основные принципы служебного поведения работников представляют
основы поведения, которыми им надлежит руководствоваться при исполнении
должностных и функциональных обязанностей.
2.4. Работники, сознавая ответственность перед государством, обществом
и гражданами, призваны:
а) исполнять должностные обязанности добросовестно и на высоком
профессиональном уровне в целях обеспечения эффективной работы МАДОУ;
б) исходить из того, что признание, соблюдение прав и свобод человека и
гражданина определяют основной смысл и содержания деятельности
работников МАДОУ;
в) осуществлять свою деятельность в пределах полномочий,
представленных работнику МАДОУ;
г) исключать действия, связанные с влиянием каких–либо личных,
имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих
добросовестному исполнению должностных обязанностей;
д) соблюдать нейтральность, исключающую возможность влияния на их
профессиональную деятельность решений политических партий, иных
общественных объединений;
е) соблюдать нормы служебной, профессиональной этики и правила
делового поведения;
ж) проявлять корректность и внимательность в обращении со всеми
участниками образовательного процесса, гражданами и должностными лицами;
з) проявлять терпимость и уважение к обычаям и традициям народов
России, учитывать культурные и иные особенности различных этнических,
социальных групп и конфессий, способствовать межнациональному и
межконфессиональному согласию;
и) воздерживаться от поведения, которое могло бы вызвать сомнение в
объективном исполнении работником должностных обязанностей, а также

избегать конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб их репутации или
авторитету МАДОУ;
к) соблюдать установленные в МАДОУ правила публичных выступлений и
предоставления служебной информации;
л) уважительно относиться к деятельности представителей средств
массовой информации по информированию общества о работе МАДОУ, а
также оказывать содействие в получении достоверной информации в
установленном порядке;
м) не использовать должностное положение для оказания влияния на
деятельность государственных органов, органов местного самоуправления,
организаций, должностных лиц и граждан при решении вопросов личного
характера;
н) воздерживаться от публичных высказываний, суждений и оценок в
отношении деятельности МАДОУ, его руководителя, если это не входит в
должностные обязанности работника;
о) постоянно стремиться к обеспечению как можно более эффективному
распоряжению ресурсами, находящимися в сфере его ответственности;
п) проявлять при исполнении должностных обязанностей честность,
беспристрастность и справедливость, не допускать коррупционно опасного
поведения (поведения, которое может восприниматься окружающими как
обещание или предложение дачи взятки, как согласие принять взятку или как
просьба о даче взятки либо как возможность совершить иное коррупционное
правонарушение).
2. 5. В служебном поведении каждый работник воздерживается от курения
во время служебных совещаний, бесед, иного служебного общения
с гражданами.
III.

Соблюдение законности

3.1. Работник МАДОУ обязан соблюдать Конституцию Российской
Федерации, федеральные конституционные законы, федеральные законы, иные
нормативные правовые акты Российской Федерации, локальные акты МАДОУ.
3.2. Работник в своей деятельности не должен допускать нарушения
законов и иных нормативных правовых актов исходя из политической,
экономической целесообразности либо по иным мотивам.
3.3. Работник обязан противодействовать проявлениям коррупции и
предпринимать меры по ее профилактике в порядке, установленном
законодательством Российской Федерации о противодействии коррупции.

IV. Требования к антикоррупционному поведению работников ДОУ
4.1. Работник принимает меры по недопущению возникновения конфликта
интересов и урегулированию возникших случаев конфликта интересов, не
допускать
при
исполнении
должностных
обязанностей
личную
заинтересованность, которая приводит или может привести к конфликту
интересов, уведомлять своего непосредственного руководителя о возникшем

конфликте интересов или о возможности его возникновения, как только ему
станет об этом известно.
4.2. Работнику запрещается получать в связи с исполнением должностных
обязанностей вознаграждения от физических и юридических лиц (подарки,
денежное вознаграждение, ссуды, услуги, оплату развлечений, отдыха,
транспортных расходов и иные вознаграждения).
4.3. Работники должны уважительно и доброжелательно общаться с
родителями воспитанников; не имеют права побуждать родительские
комитеты (и отдельных родителей или лиц их заменяющих) организовывать
для сотрудников детского сада угощения, поздравления и дарение подарков.
4.4. Отношения работников и родителей не должны оказывать влияния на
оценку личности и достижений детей.
4.5. На отношения работников с воспитанниками и на их оценку не должна
влиять поддержка, оказываемая их родителями или опекунами (или лицами их
заменяющими) МАДОУ.
V. Обращение со служебной информацией
5.1. Работник МАДОУ может обрабатывать и передавать служебную
информацию при соблюдении действующих норм и требований, принятых
законодательством Российской Федерации.
5.2. Работник обязан принимать соответствующие меры для обеспечения
безопасности и конфиденциальности информации, за несанкционированное
разглашение которой он несет ответственность или (и) которая стала известна
ему в связи с исполнением должностных обязанностей.
5.3. Работник имеет право пользоваться различными источниками
информации
5.4. При отборе и передаче информации воспитанникам работник
соблюдает принципы объективности, пригодности и пристойности.
Тенденциозное извращение информации или изменение ее авторства
недопустимо.
5.5. Педагог может по своему усмотрению выбрать вид воспитательной
деятельности, если они с профессиональной точки зрения пригодны,
ответственны и пристойны.
5.6. Работник имеет право открыто (в письменной или устной форме)
высказывать свое мнение о региональной или государственной политике в
сфере просвещения, а также о действиях участников образовательного
процесса, однако его утверждения не могут быть тенденциозно неточными,
злонамеренными и оскорбительными.
5.7. Педагог не имеет права обнародовать конфиденциальную служебную
информацию.
VI. Этика поведения работников, наделенных организационнораспорядительными полномочиями по отношению к другим
работникам образовательного учреждения

6.1. Работник,
наделенный
организационно-распорядительными
полномочиями по отношению к другим работникам, должен быть для них
образцом профессионализма, безупречной репутации, способствовать
формированию в коллективе благоприятного для эффективной работы
морально-психологического климата.
6.2.
Работники,
наделенные
организационно-распорядительными
полномочиями по отношению к другим работникам, призваны:
а) принимать меры по предотвращению и урегулированию конфликтов
интересов;
б) принимать меры по предупреждению коррупции;
в) не допускать случаев принуждения сотрудников к участию в
деятельности политических партий, иных общественных объединений.
6.3. Работник,
наделенный
организационно-распорядительными
полномочиями по отношению к другим работникам, должен принимать меры к
тому, чтобы подчиненные ему не допускали коррупционно опасного
поведения, своим личным поведением подавать пример честности,
беспристрастности и справедливости.
6.4. Работник,
наделенный
организационно-распорядительными
полномочиями по отношению к другим сотрудникам, несет ответственность в
соответствии с законодательством Российской Федерации за действия или
бездействия подчиненных работников, нарушающих принципы этики и
правила служебного поведения, если он не принял мер, чтобы не допустить
таких действий или бездействий.
6.5. Если педагог является членом совета, комиссии или иной рабочей
группы, обязанной принимать решения, в которых он лично заинтересован, и в
связи с этим не может сохранять беспристрастность, он сообщает об этом
лицам, участвующим в обсуждении, и берет самоотвод от голосования или
иного способа принятия решения.
6.6. Педагог не может представлять свое учреждение в судебном споре с
другим учреждением, предприятием или физическими лицами в том случае,
если с партнерами по данному делу его связывают какие-либо частные
интересы или счеты, и он может быть заинтересован в том или ином исходе
дела. О своей заинтересованности он должен сообщить главе администрации и
лицам, рассматривающим данное дело.
6.7.
Работник,
наделенный
организационно-распорядительными
полномочиями по отношению к другим сотрудникам, обязан по возможности
принимать меры по предотвращению или урегулированию конфликта
интересов в случае, если ему стало известно о возникновении у работника
личной заинтересованности, которая приводит или может привести к
конфликту интересов.
VII. Служебное общение
7.1. В общении работникам МАДОУ необходимо руководствоваться
конституционными положениями, что человек, его права и свободы являются
высшей ценностью, и каждый гражданин имеет право на неприкосновенность

частной жизни, личную и семейную тайну защиту чести, достоинства, своего
доброго имени.
7.2. В общении с участниками образовательного процесса, гражданами и
коллегами со стороны работника образовательного учреждения недопустимы:
- любого вида высказывания и действия дискриминационного характера по
признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства,
социального, имущественного или семейного положения, политических или
религиозных предпочтений;
- пренебрежительный тон, грубость, заносчивость, некорректность
замечаний, предъявление неправомерных, незаслуженных обвинений;
- угрозы, оскорбительные выражения или реплики, действия,
препятствующие нормальному общению или провоцирующие противоправное
поведение.
7.3. Работники МАДОУ должны способствовать установлению в
коллективе деловых взаимоотношений и конструктивного сотрудничества друг
с другом, должны быть вежливыми, доброжелательными, корректными,
внимательными и проявлять толерантность в общении с детьми, родителями
(законными представителями), общественностью и коллегами.
7.4. Воспитатель (педагог) сам выбирает подходящий стиль общения с
воспитанниками, основанный на взаимном уважении.
7.5. Воспитатель (педагог) никогда не должен терять чувства меры и
самообладания.
7.6. Воспитатель (педагог) выбирает такие методы работы, которые
поощряют в его воспитанниках развитие положительных черт и
взаимоотношений: самостоятельность, инициативность, ответственность,
самоконтроль, самовоспитание, желание дружески сотрудничать и помогать
другим.
7.7. При оценке поведения и достижений своих воспитанников
воспитатель (педагог) стремится укреплять их самоуважение и веру в свои
силы, показывать им возможности совершенствования, повышать мотивацию
воспитания и обучения.
7.8. Воспитатель (педагог) является беспристрастным, одинаково
доброжелательным и благосклонным ко всем своим воспитанникам. Приняв
необоснованно принижающие воспитанника оценочные решения, воспитатель
(педагог) должен постараться немедленно исправить свою ошибку.
7.9. Воспитатель (педагог) постоянно заботится и работает над своей
культурой речи, литературностью, культурой общения.
7.10. Воспитатель (педагог) не злоупотребляет своим служебным
положением. Он не может использовать родителей воспитанников (или лиц их
заменяющих), требовать от них каких-либо услуг или одолжений, а также
вознаграждений за свою работу, в том числе и дополнительную.
7.11. Воспитатель (педагог) терпимо относится к религиозным
убеждениям и политическим взглядам своих воспитанников. Он не имеет право
навязывать воспитанникам и их родителям (лицам их заменяющим) свои
взгляды, иначе как путем дискуссий.

VIII. Общение между педагогами
8.1. Взаимоотношения между педагогами основываются на принципах
коллегиальности, партнерства и уважения. Педагог защищает не только свой
авторитет, но и авторитет своих коллег. Он не принижает своих коллег в
присутствии воспитанников или других лиц.
8.2. Педагог, как образец культурного человека, всегда обязан здороваться
со своим коллегами, проявление иного поведения может рассматриваться как
неуважение (пренебрежения) к коллегам. Пренебрежительное отношение
недопустимо.
8.3. Педагоги избегают необоснованных и скандальных конфликтов во
взаимоотношениях. В случае возникновения разногласий они стремятся к их
конструктивному решению. Если же педагоги не могут прийти к общему
решению (согласию) в возникшей ситуации, то одна из сторон имеет право
направить в «Комиссию по урегулированию конфликтов» просьбу помочь
разобрать данную ситуацию, и Комиссия сама уже принимает решение о
необходимости информирования о ситуации руководителя или же нет.
8.4.Вполне допустимо и даже приветствуются положительные отзывы,
комментарии и местами даже реклама педагогов о МАДОУ за пределами
учреждения, а именно выступая на научно-практических конференциях,
научных заседаниях, мастер-классах, который педагог вправе проводить,
участвовать за пределами МАДОУ.
8.5. Критику следует обнародовать только в тех случаях, если на нее
совершенно не реагируют, если она провоцирует преследования со стороны
администрации или в случаях выявления преступной деятельности. Критика,
направленная на работу, решения, взгляды и поступки коллег или
администрации, не должна унижать подвергаемое критике лицо. Она обязана
быть
обоснованной,
конструктивной,
тактичной,
необидной,
доброжелательной. Важнейшие проблемы и решения в педагогической жизни
обсуждаются и принимаются в открытых педагогических дискуссиях. Решение
об обнародовании критики принимается большинством голосов общего
собрания коллектива, с согласования с руководителем.
IX.Взаимоотношения с администрацией
9.1 Работники МАДОУ строят взаимоотношения с окружающими на
принципах свободы слова и убеждений, терпимости, демократичности и
справедливости. Администрация учреждения предоставляет возможность для
полного раскрытия способностей и умений педагога как основного субъекта
образовательной деятельности.
9.2. Все работники МАДОУ обязаны соблюдать культуру общения,
выражающуюся во взаимном уважении, доброжелательности и умении
находить общий язык. Ответственность за поддержание такой атмосферы несет
заведующий МАДОУ, старший воспитатель, заместитель заведующего по АХР.
9.3. Администрация МАДОУ терпимо относится к разнообразию
политических, религиозных, философских взглядов, вкусов и мнений, создает
условия для обмена взглядами, возможности договориться и найти общий язык.
Различные статусы педагогов, квалификационные категории и обязанности не
должны препятствовать равноправному выражению всеми педагогами своего
мнения и защите своих убеждений.

9.4. Администрация не может дискриминировать, игнорировать или
преследовать педагогов за их убеждения или на основании личных симпатий
или антипатий. Отношения администрации с каждым из педагогов
основываются на принципе равноправия.
9.5. Администрация не может требовать или собирать информацию о
личной жизни педагога, не связанную с выполнением им своих трудовых
обязанностей.
9.6. Оценки и решения руководителя должны быть беспристрастными и
основываться на фактах и реальных заслугах педагогов.
9.7. Педагоги имеют право получать от администрации информацию,
имеющую значение для работы детского сада. Администрация не имеет права
скрывать или тенденциозно извращать информацию, могущую повлиять на
карьеру педагога и на качество его труда. Важные для педагогического
сообщества решения принимаются в учреждении на основе принципов
открытости и общего участия.
9.8. Воспитатели, педагоги и сотрудники детского сада уважительно
относятся к администрации, соблюдают субординацию и при возникновении
конфликта с администрацией пытаются его разрешить с соблюдением
этических норм.
9.9. В случае выявления преступной деятельности педагога(ов) и
ответственных работников администрации, а также грубых нарушений
профессиональной этики руководитель ДОУ должен принять решение
единолично или при необходимости привлечь коллег наблюдательного совета
для принятия кардинального решения (действий) по отношению к
нарушителям.
X. Личность педагога
10.1.Профессиональная этика педагога требует призвания, преданности
своей работе и чувства ответственности при исполнении своих обязанностей
10.2. Воспитатель (педагог) требователен по отношению к себе и стремится
к самосовершенствованию. Для него характерно самонаблюдение,
самоопределение и самовоспитание
10.3.
Для воспитателя (педагога) необходимо постоянное обновление. Он
занимается своим образованием, повышением квалификации и поиском
наилучших методов работы.
X.I.Авторитет, честь, репутация
10.1.1. Своим поведением воспитатель (педагог) поддерживает и защищает
исторически сложившуюся профессиональную честь педагога.
10.1.2. В общении со своими воспитанниками и во всех остальных случаях
воспитатель (педагог), уважителен, вежлив и корректен. Он знает и соблюдает
нормы этики.
10.1.3. Авторитет воспитателя (педагога) основывается на компетенции,
справедливости, такте, умении заботится о своих воспитанниках.
10.1.4. Воспитатель (педагог) воспитывает на своем положительном
примере. Он избегает морализаторства, не спешит осуждать и не требует от
других того, что сам соблюдать не в силах.

10.1.5. Воспитатель (педагог) имеет право на неприкосновенность личной
жизни, однако выбранный им образ жизни, не должен наносить ущерб
престижу профессии, извращать его отношения с воспитанниками и коллегами
или мешать исполнению профессиональных обязанностей.
10.1.6. Воспитатель (педагог) дорожит своей репутацией.
10.1.7. Воспитатель (педагог) не разглашает высказанное детьми мнение о
своих родителях (опекунах) или мнение родителей о детях. Передавать такое
мнение другой стороне можно лишь с согласия лица доверившего педагогу
упомянутое мнение.
X.I.I. Внешний вид сотрудника ДОУ
Внешний вид
работника ДОУ при исполнении им должностных
обязанностей должен способствовать уважительному отношению граждан к
дошкольному учреждению. Соответствовать общепринятому деловому стилю,
который
отличают
официальность,
сдержанность,
традиционность,
аккуратность.
Общие принципы создания привлекательного внешнего вида
10.1.1.1. Аккуратность и опрятность
- Одежда должна быть обязательно чистой, свежей, выглаженной.
- Обувь должна быть чистой, ухоженной.
- Внешний вид должен соответствовать общепринятым в обществе
нормам и исключать вызывающие детали.
- Сотрудники должны внимательно относиться к соблюдению правил
личной гигиены (волосы, лицо и руки должны быть чистыми и
ухоженными, используемые и дезодорирующие средства должны иметь
легкий и нейтральный запах).
10.1.1.2. Сдержанность
Всем сотрудникам ДОУ запрещается использовать для ношения в рабочее
время следующие варианты одежды:
• Мини-юбки
• Слишком короткие блузки, открывающие часть живота, спины, груди,
элементов нижнего белья
• Одежда с выраженной негативной символикой
• Брюки из джинсовой ткани.
X.I.I.I.Правила пользования средствами мобильной связи в ДОУ
10.1.1.1.1. Во время ОД с детьми, в ходе педагогических совещаний,
педагогических советов, собраний, праздников, сна детей звук мобильного
телефона необходимо переводить в беззвучный режим.
10.1.1.1.2. Запрещается использование в ДОУ гарнитуры мобильных
телефонов.
10.1.1.1.3. На время телефонного разговора запрещено оставлять
воспитанников без присмотра.
10.1.1.1.4. Разговор по мобильному телефону не должен быть
длительным.

XI. Ответственность за нарушение положений кодекса
11.1. За нарушение положений Кодекса работник несет моральную
ответственность, а также иную ответственность в соответствии с
законодательством Российской Федерации, подлежит моральному осуждению
на заседании
Совета
учреждения или
соответствующей
комиссии
по соблюдению
требований
к служебному
поведению
работников
и урегулированию конфликта интересов, образуемой в соответствии с Указом
Президента Российской Федерации от 01 июля 2010 г. № 821 «О комиссиях
по соблюдению
требований
к служебному
поведению
федеральных
государственных служащих и урегулированию конфликта интересов»,
а в случаях, предусмотренных федеральными законами, нарушение положений
кодекса влечет применение к работнику мер юридической ответственности.
Соблюдение работником норм кодекса учитывается при проведении
аттестации, формировании кадрового резерва для выдвижения на вышестоящие
должности, распределения стимулирующей части заработной платы, а также
при наложении дисциплинарных взысканий.
11.2. Воспитатель (педагог) несет ответственность за качество и
результаты доверенной ему педагогической работы – образование
подрастающего поколения.
11.3. Воспитатель (педагог) несет ответственность за физическое,
интеллектуальное, эмоциональное и духовное развитие детей, оставленных под
его присмотром.
11.4. Воспитатель (педагог) несет ответственность за порученные ему
администрацией функции и доверенные ресурсы.
11.5. МАДОУ имеет право принимать бескорыстную помощь со стороны
физических, юридических лиц. Воспитатель (педагог) является честным
человеком и строго соблюдает законодательство Российской Федерации. С
профессиональной этикой воспитателя (педагога) не сочетаются ни получение
взятки, ни ее дача.
11.6. Преданность дошкольному воспитанию, любовь к делу воспитания и
обучение детей, активное и сознательное участие в повышении квалификации,
создание условий для реализации программных задач, ясное понимание
реальных целей и достижение положительных результатов.
11.7.Каждый сотрудник должен принимать все необходимые меры для
соблюдения положений настоящего Кодекса.